ESBM
ESBM2 2022-2023: Elever med särskilda behov inom dans- och rörelseundervisiningen
​
ESBM1 2020-2021: Elever med särskilda behov i musikundervisningen
Ilmoittautuminen - Anmälningen
Ilmoittautuminen koulutukseen on päättynyt.
Kysy lisää / Fråga mer rektor(at)arkipelamusik.fi, p.0400827765.
ESBM-hanke / ESBM-projekt
ESBM2 2022-2023
​
FIN/
ESBM2 -hankkeen tarkoituksena
on oppimisen tuen huomioiminen ja saavutettavuuden lisääminen tanssin, musiikkiliikunnan ja luovan liikkeen opetuksessa. Hankkeen pyrkimyksenä on tarjota liikkeen parissa työskenteleville opettajille työkaluja erilaisten oppijoiden oppimisen tuen ja yksilöllisten oppimispolkujen huomioimiseen.
​
Koulutus on osallistujille maksuton ja sen kohderyhmään kuuluvat taiteen perusopetuksen tanssin ja sirkustaiteen opettajat sekä varhaiskasvatuksen, yleisopetuksen ja vapaan sivistystyön opetushenkilöstö, joka käyttää työssään luovaa liikettä (esim. muskari, musiikkiliikunta).
​
ESBM-hanke toteutetaan Musiikkiopisto Arkipelagin ja Hurja Piruetti -tanssikoulun koordinoimana koulutushankkeena Varsinais-Suomessa ja Uudellamaalla vuosina 2022-2023.
​
Kouluttajina toimivat saavutettavuuteen perehtyneet tanssin- ja musiikinopettajat sekä erityispedagogiikan ja työnohjauksen ammattilaiset.
​
SVE /
Syftet med ESBM2-elever med särskilda behov inom dans- och rörelseundervisningen, är att ta i
beaktande stöd vid inlärningen och öka tillgängligheten i rörelse undervisningen.
​
Projektet strävar efter att erbjuda lärare inom dans-, cirkuskonst och musikgymnastik redskap för att stöda inlärningen hos elever med särskilda behov och att ta i beaktande en individuell inlärningsväg.
​
Skolningens främsta målgrupp är dans- och cirkuslärare (GKU) och lärare som jobbar inom grundskola, småbarnspedagogik och fritt bildningsarbete med t.ex. musikgymnastik eller musiklek.
​
ESBM2 genomförs i Egentliga Finland och Nyland med Musikinstitutet Arkipelag och Hurja Piruetti som koordinatorer. Som utbildare fungerar dans- och musiklärare som är förtrogna med tillgänglighetsfrågor i konstundervisningen och specialpedagoger inom den grundläggande utbildningen.
​
​
------------------------------------------------------------------------------------------
​
​
ESBM1 2020-2021
​
FIN /
ESBM1 -hanke toteutettiin Musiikkiopisto Arkipelagin ja Raseborgin kulttuuriopiston yhteishankkeena vuosina 2020-2021. Hanke tarjosi musiikinopettajille työkaluja erilaisten oppijoiden oppimisen tuen ja yksilöllisten oppimispolkujen huomioimiseen. Mukana oli soitonopettajia ja musiikinopettajia taiteen perusopetuksen ja yleisopetuksen parista.
​
Kouluttajina ESBM1 -hankkeessa toimivat saavutettavuuteen perehtyneet musiikinopettajat Elina Vetoniemi ja Annukka Knuutila sekä erityispedagogit Terhi Järnström ja Sari Koponen.
​
SVE /
​
ESBM1 projektet genomförde i Egentliga Finland och Nyland med Musikinstitutet Arkipelag och Raseborgs Kulturinstitut som koordinatörer. Projektet erbjöd musiklärare (i grundläggande konstundervising och grundskola) redskap för att stöda inlärningen hos elever med särskilda behov och för att ta i beaktande en individuell inlärningsväg.
​
Som utbildare fungerade Kuopio konservatoriums musiklärare Elina Vetoniemi och Annukka Knuuttila samt specialpedagogerna Terhi Järnström och Sari Koponen.
​
Kurssisuunnitelma /Â Kursplan
FIN
​
1. Saavutettavuus ja erilainen oppija tanssin ja luovan liikkeen opettamisessa
Ensimmäisessä koulutusjaksossa keskitytään tanssin ja liikkeen opettamisen saavutettavuuskysymyksiin. Kouluttevat saavat tietoa yleisimmistä oppimis- ja keskittyisvaikeuksia aiheuttavista diagnooseista.
​
Koulutusjakso sisältää 2 lähipäivää ja 2 itsenäistä opiskelupäivää ja ne toteutetaan kevään 2022 aikana (lähipäivät ti 22.3.2022 ja ke 4.5.2022 Kaarina/ Musiikkiopisto Arkipelag, ke 23.3.2022 ja ti 3.5.2022 Raasepori, Hurja Piruetti). Lähipäivät koostuvat luennoista, ja demoista, etäopinnot kirjallisista tehtävistä ja kentällä tapahtuvasta työparityöskentelystä.
​
Koulutettavat asettavat koulutukselle henkilökohtaiset tavoitteensa ja pohtivat opetuksen saavutettavuutta ja oppilaan tuen kysymyksiä omassa työpaikassaan. Ongelmia lähestytään käytännön esimerkkien ja työssä koettujen haasteiden kautta.
​
2. Yksilölliset oppimispolut ja eriyttäminen ryhmäopetuksessa
Toinen koulutusjakso sijoittuu ajanjaksolle 30.8.-31.12.2022 ja sisältää 2 lähiopetuspäivää ja 2 itsenäistä opiskelupäivää. Lähipäivät to 29.9.2022 ja ti 8.11.2022 Kaarina/ Musiikkiopisto Arkipelag, ke 28.9.2022 ja ma 7.11.2022 Raasepori, Hurja Piruetti.
​
3. Opettaja saavutettavuuden edistäjänä
Viimeinen koulutusjakso sijoittuu ajanjaksolle 10.1.-31.5.2023 ja sisältää 2 lähipäivää ja 2 itsenäistä opiskelupäivää.
​
Voimavarakeskeiseen työnohjaukseen painottuvan kolmannen koulutusjakson tavoitteena on vahvistaa työntekijän omaa toimijuutta ja kykyä etsiä vaihtoehtoisia ajattelu- ja toimintamalleja työssä ilmeneviin ongelmatilanteisiin.
​
Kouluttajina hankkeesssa toimivat erityispedagogi Terhi Järnström ja työnohjaaja/erityispedagogi Sari Koponen, tanssipedagogi/liiketerapeutti Jonna Aaltonen (Kaarinan koulutukset) ja tanssipedagogi Katja Köngäs (Raaseporin koulutukset) ja musiikkipedagogi Elina Vetoniemi.
​
​
SVE
​
1. Tillgänglighet och elever med särskilda behov inom dans- och rörelseundervisning
I den första utbildningsdelen bekantar sig de studerande med frågor som rör tillgänglighet inom dans- och rörelseundervisning. Utbildningen äger rum 10.1.-31.5.2022 och innehåller 2 närstudiedagar och 2 distansdagar (Närstudiedagar Tis 22.3.2022 och Ons 4.5.2022 St. Karins/Musikinstitutet Arkipelag, Ons 23.3.2022 och Tis 3.5.2022 Karis/Hurja Piruetti) består av föreläsningar och demon, distansstudierna av skriftliga uppgifter och pararbete ute på fältet. Eftersom studierna består av pararbete kräver det att de studerande binder sig, det är önskvärt att de studerande avlägger alla tre utbildningsdelar.
​
De studerande gör upp personliga mål och funderar över frågor kring undervisningens tillgänglighet och stödfunktioner på den egna arbetsplatsen. De närmar sig problemen genom praktiska exempel och utmaningar som upplevs i arbetet.
.
2. Individuell inlärning och differentiering i gruppundervisning
Den andra delen äger rum 30.8.-31.12.2022 och innehåller 2 närstudiedagar och 2 distansdagar. Närstudiedagar Tors 29.9.2022 och Tis 8.11.2022 St. Karins/Musikinstitutet Arkipelag, Ons 28.9.2022 och Mon 7.11.2022 Karis/Hurja Piruetti.
​
3. Läraren som promotor för tillgänglighet
Den sista utbildningsdelen äger rum 10.1.-31.5.2023 och innehåller 2 närstudiedagar och 2
distansdagar.
​
Målet är att stärka arbetstagarens egna agerande och förmåga att söka alternativa tanke- och handlingsmönster då det uppstår problemsituationer i jobbet.
​
​
Som utbildare i projektet fungerar speciallärare Terhi Järnström, speciallärare - arbetshandledare Sari Koponen, danspedagog och rörelseterapeut Jonna Aaltonen, danspedagog Katja Köngäs och musikpedagog Elina Vetoniemi.
​
​
​
